浙江能讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校有:慈溪職業(yè)高級(jí)中學(xué)、東陽第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、浙江省衢州數(shù)字工業(yè)學(xué)校、嵊州職業(yè)教育中心、蒼南第二職業(yè)中專、龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校、浙江省廣播電視中等專業(yè)學(xué)校、金華商業(yè)技工學(xué)校、衢州中等專業(yè)學(xué)校等中職學(xué)校。
一、浙江能讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的中職學(xué)校名單匯總
序號(hào) | 中職學(xué)校名稱 |
1 | 慈溪職業(yè)高級(jí)中學(xué) |
2 | 東陽第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
3 | 浙江省衢州數(shù)字工業(yè)學(xué)校 |
4 | 嵊州職業(yè)教育中心 |
5 | 蒼南第二職業(yè)中專 |
6 | 龍港市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 |
7 | 杭州市電子信息職業(yè)學(xué)校 |
8 | 浙江省廣播電視中等專業(yè)學(xué)校 |
9 | 金華商業(yè)技工學(xué)校 |
10 | 衢州中等專業(yè)學(xué)校 |
二、浙江能讀計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的部分中職學(xué)校簡(jiǎn)介
1、蒼南第二職業(yè)中專
學(xué)校簡(jiǎn)介
蒼南縣第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校,創(chuàng)辦于1992年,縣直屬職業(yè)中專,省二級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校,溫州市職業(yè)教育先進(jìn)單位,縣文明學(xué)校。
學(xué)校位于蒼南縣經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)一 -龍港鎮(zhèn)中心地帶,校園占地100多畝擁有南北兩個(gè)校區(qū)(海港路校區(qū)及龍港大道校區(qū))。學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)數(shù)30個(gè),在校生1300多人。
學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全,擁有一-流的學(xué)生公寓、餐廳、圖書館、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)訓(xùn)大樓。
學(xué)校堅(jiān)持以”品德+技能”為育人目標(biāo),以“厚德長(zhǎng)技,學(xué)以致用”為校訓(xùn)。
多年來,學(xué)校不僅與30多家知名企業(yè)建立多方位、深層次的合作,同時(shí)與寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院、浙江郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京印刷學(xué)院等多所高校建立良好合作關(guān)系,簽訂“五年一貫制”或“3+2" 合作辦學(xué)協(xié)議,為學(xué)生鋪就通暢的升學(xué)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)之路。
2、衢州中等專業(yè)學(xué)校
衢州中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
衢州中等專業(yè)學(xué)校是衢州市政府舉辦的綜合性普通中專,創(chuàng)辦于1987年,校園占地430畝,建筑面積14萬平方米,全日制在校生5566人,教職工286人。學(xué)校獲首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)10多項(xiàng)。
衢州中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色
根據(jù)中職學(xué)生特點(diǎn),學(xué)校推行“全納教育”理念,“接納所有的學(xué)生和學(xué)生的所有” “把學(xué)生的缺點(diǎn)當(dāng)特點(diǎn)看”“從最后一名學(xué)生抓起”,尊重學(xué)生差異和個(gè)性,提倡用欣賞眼光看待學(xué)生,用燦爛笑臉面對(duì)學(xué)生,用寬廣胸懷感悟?qū)W生,育人成效顯著。三是課程改革走在前列。積極參與省中職專業(yè)課程改革,構(gòu)建“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的課程體系,同時(shí),在北師大趙志群教授指導(dǎo)下,推進(jìn)基于工作過程導(dǎo)向課程改革,實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通,能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作合一的一體化教學(xué)。