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浙江能讀會計電算化專業(yè)的中職學校名單有哪些?

發(fā)布日期:08-19   瀏覽次數(shù):711

浙江能讀會計電算化專業(yè)的中職學校有:溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校、平陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校、臨海中等職業(yè)技術(shù)學校、寧海第一職業(yè)學校、路橋職教中心、溫州第二職業(yè)中等專業(yè)學校、紹興財經(jīng)旅游學校、諸暨市職業(yè)教育中心、寧海高級職業(yè)技術(shù)中心學校、東陽市供銷學校等中職學校。

浙江哪里的中職學校能讀會計電算化專業(yè)

一、浙江能讀會計電算化專業(yè)的中職學校名單匯總

序號中職學校名稱
1溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校
2平陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校
3臨海中等職業(yè)技術(shù)學校
4寧海第一職業(yè)學校
5路橋職教中心
6溫州第二職業(yè)中等專業(yè)學校
7紹興財經(jīng)旅游學校
8諸暨市職業(yè)教育中心
9寧海高級職業(yè)技術(shù)中心學校
10東陽市供銷學校

二、浙江能讀會計電算化專業(yè)的部分中職學校簡介

1、溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校

學校簡介

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校,即華僑中學。全國五大職業(yè)教育品牌學校、溫州市普職融合特色高中。創(chuàng)建于1957年,原為全日制普通高中,1984年開始舉辦職業(yè)高中,有著30多年的職業(yè)教育歷史。是浙南專業(yè)職教歷史最遠、創(chuàng)辦最早的學校。學校實施素質(zhì)立教,文明建校,尤其注重校風建設(shè),是溫州市首批中學生行為規(guī)范達標學校;浙江省重點職業(yè)技術(shù)學校(二級)。

2018年10月,華僑中學排名居溫州市第二位,僅次于溫州職業(yè)中等專業(yè)學校。浙江省前十名。

開設(shè)專業(yè)

溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學校(溫州華僑中學)創(chuàng)建于1957年,1984年開始創(chuàng)辦職業(yè)高中,有著多年的職業(yè)教育歷史,是一所擁有世界各地華僑校友和國內(nèi)外技能人才的市直屬公辦學校,學校主動適應(yīng)溫州經(jīng)濟發(fā)展需要和群眾就業(yè)要求,設(shè)有烹飪管理、旅游管理與商務(wù)、中西烹飪、飯店管理、雙語國際貿(mào)易、電腦裝潢設(shè)計、計算機應(yīng)用、金融財會等專業(yè),其中烹飪專業(yè)為浙江省示范性專業(yè),雙語國際貿(mào)易專業(yè)、裝潢專業(yè)為溫州市示范性專業(yè)。

辦學條件

現(xiàn)校園占地面積103畝,建筑面積近3.4萬平方米,可容納住校生1400多人。圖書館藏書四萬多冊,已建立穩(wěn)定的校外實習基地30多個。學校建有烹飪、飯店管理系列實驗實訓室、計算機房、多媒體教室、語音室、制圖室、財會模擬室、閉路電視反饋系統(tǒng)等。

2、路橋職教中心

學校簡介

校園占地100多畝,擁有現(xiàn)代化的教學樓、實驗樓、5440平方米的實訓大樓、學生公寓、400米跑道標準田徑場、游泳池、校園網(wǎng)、多媒體教室等輔助教學和生活設(shè)施。

建校以來,我校全面貫徹黨和國家的教育方針,主動適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要,不斷深化學校內(nèi)部教育教學改革,面向全體學生,進行中等職校管理新模式的研究和實踐。

全校師生認真遵循“品正、學高、藝精”的校訓,極力促成“敬業(yè)、求是、創(chuàng)新”教風和“立志、好學、守紀”學風的形成,努力促進學生素質(zhì)的普遍提高,為社會培養(yǎng)更多的合格的初、中級技術(shù)人才。我校130多位在職專任教師中,有1名省特級教師、1名省名校長培養(yǎng)人選、2名省名師培養(yǎng)人選,有中高級教師70多人,師資力量雄厚。

教學特色

我校根據(jù)職業(yè)教育特點,形成了“一嚴格、四重視”的辦學特色。它們分別是:1、嚴格管理,依法治校。學校建立了德育、教學、后勤分線管理網(wǎng)絡(luò),并制訂了與之相適應(yīng)的一系列管理制度,層層負責,責任到人,落實到位。2、重視教科研活動,促進教學改革。學校專門成立了教務(wù)科研處和教育科研領(lǐng)導小組,開展經(jīng)常性的聽課、說課、公開課、觀摩課、講座、專題討論、優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀教案評比、論文評比、課題研究等活動,教科研氛圍十分濃烈。3、重視師資隊伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。學校積極開展傳幫帶新教師基本功比賽等活動,使新教師脫穎而出,積極鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進修,提高師資合格率,著力培養(yǎng)“雙師型”教師。4、重視多方投入,促進質(zhì)量提高。凡是對學校教育、教學管理有利的事,學校都盡最大努力在人力、物力、財力上予以支持。5、重視長短結(jié)合,提高辦學效益。學校依據(jù)自身優(yōu)勢,發(fā)揮專業(yè)教師的特長,在全日制辦學的基礎(chǔ)上,常年舉辦各種短訓班,提高辦學效益。

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